21世紀經濟報道記者王峰 北京報道  中共中央、國務院近日印發《關于弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（下稱《意見》），明確了新時代教師隊伍建設的總體要求。

8月29日，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會，介紹《意見》的有關情況。

近年來，一些與教育教學無關的社會事務頻繁進入校園，加重了教師負擔，影響了正常的教育教學秩序。

對此，《意見》提出，大力減輕教師負擔，統籌規范社會事務進校園，精簡督查檢查評比考核事項，為中小學、高校教師和科研人員減負松綁，充分保證教師從事主責主業。

教育部教師工作司司長俞偉躍在發布會上說，黨中央、國務院高度重視，對規范社會事務進校園為基層減負提出明確要求，教育部堅決貫徹黨中央決策部署，開展了遏制社會事務隨意進校園專項行動。主要有以下幾方面的內容：

第一，制定準入標準。指導各地梳理分析近年來社會事務進校園的基本情況，厘清社會事務與學校教育教學和教師主責主業的關系。到目前為止，各地均結合實際研制準入標準，“入口關”要嚴格把好。凡是影響學校正常教育教學、宣傳不良價值導向以及含有商業行為的活動一律不得進入校園。

第二，建立審批報備制度。指導各地加強統籌協調，嚴控總量，目前全國各省均公布了進校園“白名單”，通過“叫停一批、規范一批、整合一批、提升一批”，大力壓減進校園事項。未列入白名單的事項一律不得進入校園，確需增加的，須嚴格履行審批報備程序，且不得突破當年計劃總量。

第三，規范過程管理。充分尊重教育教學規律，倡導進校園活動與學科教學、校園文化建設等學校教育和管理工作有機融合，避免形式主義增加教師負擔，并且要求提升進校園活動質量。

俞偉躍說，下一步，將強化跟蹤問效，持續深化整改，適時開展“回頭看”，對工作落實不力的地區，加大指導整改力度，對工作成效明顯的地區，將進一步強化宣傳推廣，形成示范引領效應。建立監測、舉報、核查等機制，常態化規范社會事務進校園工作，統籌推進精簡督查檢查評比考核事項、規范抽調借用等工作，構建起各部門齊抓共管的格局，建立起減輕教師負擔、規范與教學無關的社會事務進校園的長效機制，進一步為廣大中小學教師減負松綁，充分保證教師從事主責主業。